E\u00e9n van mijn belangrijkste kernwaardes als wetenschapper is het opzoeken van de maatschappelijke dialoog over de wetenschap en onderwijs, over algoritmes en AI, over big tech, en over inclusie in de digitale wereld.<\/p>\n\n\n\n
Wetenschap en onderwijs<\/strong><\/p>\n\n\n\n De vraag hoe we ons tot digitaal onderwijs verhouden, houdt mij al lang bezig, zelfs al voor de huidige AI-hype vertelde ik in 2015 in NRC hoe belangrijk het is dat docenten in charge zijn<\/a> als er digitaal lesgegeven wordt. <\/p>\n\n\n\n AI<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ik maak me al lang zorgen over de impact van AI op ons allemaal. Bijvoorbeeld in dit profiel<\/a> van de onvolprezen Laurens Verhagen in de Volkskrant, of in een uitgebreid stuk over AI en het onderwijs<\/a> in NRC. Ook in NRC, een een veelgelezen opiniestuk van mijn eigen hand in NRC, over de onmogelijkheden van een neutrale AI<\/a>.<\/p>\n\n\n\n In 2023 was ik \u00e9\u00e9n van de zes wetenschappers die werden ge\u00efnterviewd voor de Podcast ‘Welkom in de AI fabriek’<\/strong>. Trouw schreef een mooi stuk over de hele reeks<\/a>, die je ook op Spotify<\/a> kan vinden. Ik werd ook bevraagd door mijn VU collega Gea Dreschler over AI en schrijfonderwijs.<\/p>\n\n\n\n